Le ministère lance un nouveau protocole d’évaluation des élèves en fin de maternelle. Enseignants et éducateurs s’insurgent contre cette logique d’étiquetage, qui traduit un climat normatif inquiétant.
Un enfant de 5 ans classé « à risque » ou « à haut risque » ? Ce n’est pas de la science-fiction, mais l’étiquetage envisagé par un document du ministère, « Aide à l’évaluation des acquis en fin d’école maternelle », qui a filtré le 12 octobre, déclenchant les foudres de la communauté éducative. La question de (...)