« Notre métier : faire réfléchir »

« Une structure autoritaire »

Valérie, professeur de langues à Paris

Valérie est partie en vacances avec des devoirs : le détail des réformes Darcos à potasser. Le lycée où elle enseigne à Paris est pressenti comme établissement pilote pour les tester. Pour l’heure, le proviseur fait de la résistance, « car accepter d’essayer revient à accepter les réformes ». Mais pas certain qu’il parvienne à bloquer le projet. Du coup, elle se prépare à « ce qu’ils vont nous infliger » . Elle n’est pas en première ligne, sa discipline se raréfie, et elle a peu d’élèves, une vingtaine de son établissement, une cinquantaine en provenance d’autres lycées. De ce « poste d’observation transversal » , elle constate que certaines craintes sont fondées. «  On sait que le niveau des élèves parisiens arrivant va être correct, et que pour les élèves de banlieues ou de filières techniques, ça va être plus compliqué… » La suppression de la carte scolaire et l’autonomisation des établissements vont renforcer la compétition et accroître les inégalités. « Chaque lycée multiplie les opérations de communication dans l’espoir d’augmenter sa dotation annuelle. Le nôtre envoie les élèves faire