Le nombre de démissions de profs augmente d’année en année. Les causes ? Dégradation des conditions de travail, manque de reconnaissance, empilement des réformes… Témoignages.

Des juridictions supposées indépendantes approuvent la centralisation du pouvoir par l’exécutif, à l’instar du législatif dont le rôle de « chambre d’enregistrement » n’échappe plus à personne, déplore l’avocat Vincent Brengarth.

Notre système éducatif a besoin de stabilité, estime Cédric Forcadel. Maître d'école, il plaide pour une « constituante » de l'éducation qui ne ferait plus dépendre l'école des changements de majorité au pouvoir et de la succession de ministres.

Dans sa fameuse lettre aux instituteurs et institutrices, le penseur socialiste critique sans concession « l’évaluonnite aiguë », une tendance puissamment renforcée par les marottes du ministre.

Cet enseignant en section d’enseignement général et professionnel adapté livre sa vision de ce que devrait être une École qui voudrait se donner les moyens de vaincre les inégalités sociales.

Pierre Kahn, professeur des universités à Caen et acteur des programmes d’enseignement moral et civique (EMC) de 2015, acte de l’impuissance des enseignants face aux fanatiques. Il critique également les changements opérés sur ces programmes depuis l’arrivée de Jean-Michel Blanquer qui entérinent la méfiance de l’école vis-à-vis des élèves.

C’est une grève perlée loin d’être anecdotique. On en a peu entendu parler, mais ce conflit semble aujourd’hui avoir trouvé une issue heureuse. Depuis le 15 septembre, les agents de dizaines de lycées de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur dénonçaient le manque de personnels dans leurs établissements.

Dans une lettre ouverte adressée à la Défenseuse des enfants et au Défenseur des droits, le collectif Libres Apprenants du Monde (LAM) dénonce les contrôles inopinés du personnel de l'Education nationale, au sein du domicile des familles avec la levée du confinement. Selon le collectif, ces contrôles académiques qui font suite à l'application de la loi « pour une école de la confiance », seraient intrusifs et potentiellement traumatisants pour les enfants et les familles.

Dans l’académie de Versailles, des enseignants témoignent avoir reçu des consignes pour attribuer à leurs élèves des notes de « performance » ou de « mérite » en vue du bac. Une pratique opaque hors de tout cadre réglementaire.

À Vitry-sur-Seine, 163 enseignants ont décidé de ne pas se taire pour défendre l’école républicaine. Samedi 30 mai, ils ont écrit leurs désaccords et préoccupations dans une tribune adressée à leur hiérarchie. Récit d’une action.

Réouverture de toutes les écoles, annulation de l’oral de français, retour en classe des lycéen·nes… Les personnels pédagogiques se préparent à la mise en œuvre de la deuxième phase du déconfinement. Une organisation qui se déroule toujours autour de nombreuses inconnues.

Récit d’une rentrée pas comme les autres, racontée par celles et ceux qui en ont la charge. Éric Charles, enseignant spécialisé du réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) dans le Val-de-Marne et militant syndical SUD Éducation nous raconte cette semaine particulière. Témoignage (6/6)

Récit d’une rentrée pas comme les autres, racontée par celles et ceux qui en ont la charge. Frédérique Rolet, secrétaire générale du Syndicat national des enseignements de second degré (Snes-FSU) et professeure de lettres, nous raconte le déroulement de cette semaine particulière. Témoignage (5/6)

Récit d'une rentrée pas comme les autres, par celles et ceux qui en ont la charge. Catherine Da Silva, directrice d’une école en Seine-Saint-Denis (93), nous raconte le déroulement de cette semaine particulière. Témoignage (4/6)