Alors que les résultats du diplôme national du brevet seront annoncés majoritairement mercredi 12 juillet, une polémique légitime a éclaté sur une question du sujet d’éducation morale et civique. Celle-ci demandait aux élèves de rédiger une note pour présenter une mission des militaires français sur le territoire national ou à l’étranger en montrant en quelques lignes que notre armée était au service des valeurs de la République française. Cette formulation problématique tant sur la forme que sur le fond questionne et les corrections qui ont eu lieu mardi 4 juillet ont confirmé cette gêne.

Fin 2014, mon collège et les écoles qui l’alimentent sortaient du réseau d’éducation prioritaire. Ce fut l’occasion pour moi de rencontrer un instituteur militant durant la lutte pour le maintien de ce label. Âgé de 36 ans, Maxime Laisney est professeur des écoles depuis dix ans. Dimanche, il s’est qualifié pour le second tour des législatives dans la dixième circonscription de Seine-et-Marne. Entretien avec cet enseignant qui mène campagne tout en ayant en charge une classe de CE2 dans un quartier populaire de la ville de Chelles.

Vendredi 19 mai plus de 300 000 élèves ont couru dans toute la France pour financer l’organisation Action contre la faim. Cette course contre la faim qui a lieu dans mon collège depuis huit ans nous permet d’enseigner de manière différente et de réaliser aussi que la solidarité est un principe qui a du sens dans notre quartier.

Ce lundi matin, lendemain du premier tour de l'élection présidentielle, mes élèves n’étaient pas surpris par les résultats. Cela m’a rappelé mon 22 avril 2002 bien plus agité. D’un petit débat en fin de cours avec une classe de troisième, il ressort que le Front national ne fait plus peur, même dans ce quartier cosmopolite, et qu'Emmanuel Macron est un candidat « plutôt sympa ».

Fin mars, les professeurs principaux de troisième sont confrontés comme chaque année au difficile exercice de l’orientation des élèves qu’ils ont en charge. Avec l’aide de la conseillère d’orientation-psychologue et du chef d’établissement, l’enjeu est de trouver une orientation adaptée aux souhaits de l’élève en conformité avec son niveau scolaire. Un exercice qui s’avère parfois périlleux.

Sophie-Jade,  Maïlouna et Warren sont trois élèves de troisième âgés de 14 ans. Il y a un mois, ils ont eu la chance d’aller voir en avant première le film Chez nous. Adolescents, banlieusards, originaires d’Afrique, du Maghreb et des Antilles, ils sont plus que concernés par cette montée inexorable du Front national qui stigmatise à longueur de discours les jeunes comme eux. C’est cette haine banalisée décrite avec tant de justesse par Lucas Belvaux qui les a le plus secoués. Voici leurs réactions.

Alors que le quinquennat de François Hollande touche à sa fin, il est nécessaire de se demander à tête reposée si l’école républicaine a su relever l’un des défis majeurs lancé par les actes terroristes de janvier 2015 : faire comprendre à nos élèves que la laïcité est un atout pour le vivre ensemble. Réformes du collège et des programmes, place accrue de l’éducation morale et civique, affiches, vidéos,  référents-laïcité, le ministère n’est pas resté passif mais est-ce que cela fut suffisant ?

Espacés de trois semaines, deux documentaires diffusés sur France 2 annoncent la généralisation de la crise dans l’école publique si le candidat François Fillon venait à l’emporter à la présidentielle. Prof à la gomme, diffusé par Envoyé spécial, montre le déficit criant de professeurs dans les établissements du secondaire alors qu’Un pas après l’autre (Infrarouge) dresse un portrait flatteur d’un établissement privé à Montfermeil qui prospère sur la crise que traverse l’école publique.

La campagne anti-migrants affichée dans toute la ville de Béziers à la demande de Robert Ménard fut l’occasion de faire un petit cours improvisé avec mes élèves de troisième. En début de chapitre sur les démocraties fragilisées par la montée du fascisme dans les années 30, l’analyse de l’affiche tombait à pic. Réforme du collège oblige, le petit dialogue avec la classe rentre aussi dans le champ de l’éducation morale et civique. Quoi de plus concret pour nos élèves que l’étude d’un document établissant un lien entre le cours d’histoire et l’actualité ?

Alors que l’avis du Conseil d’État de 2013 associé aux déclarations de la ministre Najat Vallaud-Belkacem en 2014 semblaient avoir clos le débat lancé par la circulaire Chatel de 2012, de nombreuses écoles  interdisent encore aux mères voilées de participer aux sorties scolaires de leurs enfants. D’une ville à une autre, la loi ne serait donc pas la même. Voici un petit historique de ce débat houleux suivi d'un entretien avec Nicolas Cadène, le rapporteur général de l'observatoire de la laïcité.